宮廷牌的設位應用

社會心理學裡有「設位理論」（positioning theory），所謂設位就是設定身份、地位及角色的背後動機與意圖，設位是動態的，是我們在看待自己的社會角色時不斷因他人調整與變動的設定。如果我們扮演子女的角色，子女這件事情是家庭關係的設定，不會改變，但成為什麼樣的子女會因人而異，而且子女的設位也不只是子女自己的設定，永遠都會與社會期待與父母的互動、與他人的學習有關，所以「設位」背後有著很複雜的社會與文化成因。

一個人如何設定他的位置，我們只能從對方的行為去理解，而每個行為背後會有造成行為的合理的意圖與敘事。曾經有位同事因為父親有糖尿病，所以對他的飲食非常掌控，常常與父親起爭執；另一位同事的父親也有同樣的問題，但他會適當的放縱老人家的飲食，兩人的關係很融洽，而父親自己也會自我控制。這兩位同事與父母互動的行為背後有著不同的設位，前一位同事把父親的健康視為子女的責任，後一位是把父親的快樂視為子女的責任，所以兩人在面對同樣的問題時，選擇了不同的行動。我們都是子女，但要成為什麼樣的子女這背後有信念、責任、義務的各種設定，這些設定通常都會隨著「應該」這個詞一起出現，而這些設定才會成為我們與父母互動的行動來源，如果與他人有人際上的結，需要去理解與覺察對他人有著什麼樣的「應該」，了解了這些背後設定人際的結才有可能解開。

在社會中，我們都會扮演著各種角色，大部份的時候我們會知道自己要扮演什麼，卻常常忽略在這些角色背後設定好的信念或敘事。在占卜時，角色背後的設位我們可以從16張宮廷牌得到提醒。很多困擾的生命事件，常常都是設位不當而形成了人際問題。在工作上，很多人理所當然認為員工的角色就是讓自己獨當一面、負責任的完成工作，所以宮廷牌裡的國王或皇后的角色很洽當，但如果主管有著老師或父母的特質，他可能希望下屬是一個聽話的小孩，而不是出主意的領導人，這時如果還堅持國王或皇后的角色，就會與主管發生衝突。但如果能夠用侍衛的角色適當的扮演乖小孩同時給予一些建議，反而比較能進行溝通。

有時候我會去學校教大學生、有時候去社大教成人，在教學時我的角色都是老師，但因為要教的對象不同，老師的設位也就會改變，對大學生就會比較像父母的諄諄教誨，對成人就會像朋友分享與交流。所以面對大學生我可能常常抽出杯皇后或杯國王的宮廷牌，但面對成人我會扮演寶劍騎士或五角侍衛，自己也成為學習的人。設位是與他人的互動中可以變動、改變與調整的，但很多人卻把自己固定在某些特定的角色設定而常常發生人際困擾。如果我們無法覺察自己的角色背後的信念設定，就只能與特定特質的人相處與來往，那些所謂跟我們磁場不合、相處不來的人，本來可以幫助覺察角色背後的信念設定，卻因為我們的固執而失去了學習的機會。

如果在占卜時出現宮廷牌，是在提醒求問者在事件中的設位問題，通常就是因為自己的角色設定而讓事情變得困難或無法處理，這時藉由與求問者的對話，可以理解他在事件中的設位是否需要調整或改變。或可以藉由用宮廷牌抽建議，告訴求問者在事件中適合他扮演的角色。

【宮廷牌練習】

1、問：在XXX事件中，我扮演的角色？

2、問：在XXX事件中建議我扮演的角色？

只用16張宮廷牌抽牌，包括正逆位，可以選擇一次洗牌連續抽2張，或每次抽牌都洗一次，依個人習慣自行決定。